課程使用權
- 完整的中學預備課程(5 個等級)
- 完整的小學預備課程
- 可使用學習管理系統(LMS)取得數位資源
- 定期的課程更新與改進
為英語預備課程合作打造的研究導向教學生態系統。
採用一套完整、範圍與順序皆已規劃妥當的英語預備課程,在自己的校園中作為貴校課程來教授。
近三十年為澳洲學校培育國際學生的經驗——凝聚為教學法、教學資源與導師輔導。
學生的進步清楚可測,並依 CEFR 與 AEAS 進行外部驗證,讓成效不言而喻。
與 JPIC 合作,您獲得的不只是教材。您獲得的是以研究為根基、並經學生可測成效驗證的成熟教學法——同時加入一個致力於培育學生邁向成功的實踐社群。
主流教育研究結合第二語言習得理論:成熟的教學方法、大語言技能教學法與校本內容。
教師專注於如何教,而非教什麼——共用的課程文件、一致的教學方法與協作教材。
五個對應 CEFR 的等級,從入門到中高級,每項大語言技能都有專屬授課時數。
依 CEFR 與 AEAS 進行標竿評比,確保可靠——學生的進步清楚可測、有據可循。
在 JPIC,教學法並非事後才考量的環節——它是根本。我們以研究為導向的教學方法,決定了我們教什麼、如何教,以及如何確認成效。
這個循環確保持續改善:評量數據回饋至教學法的精進,進而推動課程的演進。
橫跨五個等級的四大語言技能科目,以實證教學為根基。每個等級共 155–192 小時;學生可於任一等級開始其學習路徑。
時數依 AEAS 進行標竿評比,確保可靠與可比性。
一份政策層級的文件,用以管理與規範整個課程。
澳洲 JPIC 教師實際使用、逐週演進的真實單元教案。
聆聽、閱讀、寫作與口說——範圍與順序完整規劃。
一位 JPIC 教師導師,並提供持續的專業發展。
與世界各地的合作夥伴交流實務,共同精進課程。
以 JPIC 品牌的公信力,為貴校的課程定位加值。
CEFR 等級標示各 JPIC 等級的英語入學程度。兩門預備課程將國際學生銜接至小學與中學——並進一步邁向大學與職涯。
澳洲各大學與全球職涯
貴校能有信心地呈現學生的進步。JPIC 的多層次評量架構,結合持續進行的形成性評量與標準化的總結性評量工具——並全數經由獨立的外部測驗驗證。
不只是教材——而是教學法、培訓、教學資源與持續支援,讓學生從第一天起即展現可測成效。
我們的團隊將為貴機構量身說明課程授權、實施與支援的完整流程。
展開洽談
以成熟、研究導向的課程提升課程品質,帶來可測成效並協助符合法規要求。
一套完整、有架構的系統,以清晰的進程將國際學生銜接至主流教育。
透過以研究為後盾的作法與經外部驗證的成效,將貴校課程定位為優質品牌。
有信心學生確實已做好準備,並以 AEAS 標竿評比獨立驗證其進步。
與第二語言習得、明示教學及認知科學的最新研究保持一致。
與 John Paul International College 攜手,為貴校學生開啟一條以研究為導向、邁向成功的路徑。